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       徐州工程學(xué)院坐落在國家歷史文化名城、兩漢文化發(fā)源地、素有“五省通衢”之稱的古城徐州，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立的一所全日制普通本科院校，是中華人民共和國教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校、中德應(yīng)用型高等教育聯(lián)盟成員、國家工程實(shí)踐教育中心首批入選高校 、中德能源與礦區(qū)生態(tài)環(huán)境研究中心理事單位。

階梯錄播：讓復(fù)雜的要求簡單易達(dá)

       根據(jù)教育部2014年教育信息化工作部署，決定開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，旨在以應(yīng)用為導(dǎo)向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應(yīng)用為中心，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高教育質(zhì)量。要求老師們能夠利用信息技術(shù)上好每一堂課，并能夠在網(wǎng)上進(jìn)行“曬課”。

       這就讓老師們犯了難了，難道每位老師都需要一臺(tái)DV，一個(gè)攝影師，一個(gè)剪輯師，或者將這些技能全都學(xué)會(huì)？那教學(xué)壓力會(huì)不會(huì)太大了。

       由此，階梯帶著應(yīng)用型錄播走進(jìn)了徐州工程學(xué)院，讓錄播與老師平常的上課結(jié)合起來，不需要刻意改變，自動(dòng)生成視頻，沒有復(fù)雜的剪輯，一切與往常無異?，F(xiàn)代化的技術(shù)從來不應(yīng)該是由人去適應(yīng)，真正的智能從來都是適應(yīng)人的需求存在的。

       階梯的應(yīng)用型錄播教室的設(shè)計(jì)是從多媒體教室日常使用、管理維護(hù)、在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等多個(gè)方面的需求出發(fā)，綜合分析和提煉出來的一套整體解決方案。方案將從軟硬件結(jié)合和互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)等基礎(chǔ)上進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，避免了傳統(tǒng)多媒體教室那種信息孤島式的建設(shè)。錄播教室建設(shè)完成后，每一間教室都是整個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)，它將通過校園網(wǎng)與集中控制中心進(jìn)行大量數(shù)據(jù)交換。一方面，教室終端可以從集控中心獲取更加豐富的應(yīng)用和教學(xué)資源內(nèi)容；另一方面，集控中心可以控制每間教室的設(shè)備，并從每一間教室終端處采集教學(xué)行程數(shù)據(jù)，為系統(tǒng)化地進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)的研究與分析提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

后臺(tái)資源控制中心：讓管理更集中統(tǒng)一

       傳統(tǒng)多媒體教室之間都是彼此獨(dú)立，難以進(jìn)行統(tǒng)一管理、各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，需要管理人員專門一間教室一間教室去確認(rèn)，甚至連開啟，都需要專人來協(xié)助。

       而徐州工程學(xué)院的后臺(tái)資源中心，免去了這一麻煩。在這里，階梯實(shí)現(xiàn)了與校園一卡通無縫對接及批量寫卡和斷網(wǎng)認(rèn)證，通過數(shù)據(jù)庫導(dǎo)入功能，系統(tǒng)可以非常方便的把學(xué)?，F(xiàn)有一卡通資料導(dǎo)入到多媒體教室控制管理中心系統(tǒng)。通過批量寫卡功能，管理員只需點(diǎn)擊以下按鈕，系統(tǒng)就會(huì)把數(shù)據(jù)庫中一卡通資料燒寫到所有的在線網(wǎng)控主機(jī)上，從而實(shí)現(xiàn)即使網(wǎng)絡(luò)斷線，網(wǎng)控也能進(jìn)行身份識別的斷網(wǎng)認(rèn)證功能。通過管理界面，管理員可以遠(yuǎn)程控制多媒體教室設(shè)備，同時(shí)也能夠遠(yuǎn)程進(jìn)行各項(xiàng)參數(shù)的配置。當(dāng)然，也并不需要管理員時(shí)刻待在資源中心，遠(yuǎn)程人工調(diào)配，管理員可以設(shè)置計(jì)劃任務(wù)，讓系統(tǒng)自動(dòng)對多媒體教室進(jìn)行開啟和關(guān)閉動(dòng)作。

       無疑，這種集中管理的形式，減少了學(xué)校對多媒體設(shè)備管理的人力需求，也大大方便和智慧化了學(xué)校的后臺(tái)管理。